从大山里走出的学生都清楚，教育有改变一个人成长轨迹的力量。
　　“同学们知道吗？九三阅兵是对抗战历史的回顾，更是国家强盛的象征。”贵州遵义，湄潭县茶城高级中学教室，历史教师刘显涛语气坚定。当讲到侵华日军七三一部队罪证、电影《南京照相馆》情节时，不少学生红了眼眶。“立德树人，重若千钧。”刘显涛说。
　　毕节四中，一堂生物课上，彭雪的黑板板书工工整整，写着思维导图。“虽然学生对课本还不熟悉，但不少人结合乡土生活的经历解释生物现象，一些角度很有启发性。”讲台下渴望知识的眼神，让她难忘。
　　两名00后教师，都是今年毕业的北京师范大学首届“优师计划”师范生。从家乡出发，回大山任教，他们的青春梦想在这个秋季学期绚烂绽放。
　　强教必先强师。2021年，教育部等9部门推出“优师计划”，由部属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学培养师范生。
　　4年过去，首届“优师计划”师范生毕业，成为改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量的一批生力军。近年来，北师大面向相关省份招录3418名“优师计划”学生，为有志于基础教育的青年人提供舞台。
　　彭雪来自毕节纳雍县。高中时，一名数学老师从陕西跨越千里来贵州任教，改变了她的人生方向。“现在我也要成为山里孩子的引路人。”在家乡热土上长大，她希望能反哺养育了自己的大山。
　　“大学期间，10多次到县域支教、实践，激发了我基层任教的热情。”刘显涛签约的是湄潭县一所新建的普通高中，并非支教时的学校。去哪里当老师？“选择标准是，哪里要付出更多、哪里的学生更需要我。”他说。
　　情系基层教育，心归偏远地区。360余名毕业生，中西部13个省份，148个脱贫县和陆地边境县……这个学期，北师大首届“优师计划”师范生纷纷站上讲台。
　　其中，返回贵州大山的就有38人。他们如同38颗火种，为山乡的孩子带来温暖和光亮。今年9月，这批年轻人迎来从教的第一个教师节，收到了学生的祝福。
　　有的递来一封信：“因为你，我也想成为一名教师”；有的把心里话悄悄写下：“我想去大山外面学厨艺，再回来开饭店”……
　　看着自己的学生憧憬未来，他们的心也愈加笃定——
　　“回到家乡，扎根在最 需要我的地方。” 据《人民日报》