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本报记者 赵云云

　　“竞赛是连接理论与实践的桥梁。”这是山西农业大学软件学院大数据2202班学生王皓楠的信条。大学期间，他从一名普通学子到手握多个国家级竞赛奖项、成功推免至“双一流”高校的“科创达人”，他的蜕变密码就藏在一个个不眠之夜组成的竞赛旅程里。
　　王皓楠曾获第十四届“挑战杯”山西省大学生创业计划竞赛铜奖、中国国际大学生创新大赛（2024）山西赛区银奖3项及铜奖1项；第十八届iCAN大学生创新创业大赛全国总决赛三等奖、第17届中国大学生计算机设计大赛全国三等奖等众多奖项。

以赛促学 历练成才

　　通过参加各类竞赛，王皓楠获得了全面成长。他坦言：“这种提升是全方位的。”通过参与各类竞赛，他不仅系统掌握了项目规划、时间管理和资源整合等实用技能，使他能更好地完成学生分会的工作，还在实践中深化了对专业知识的理解。
　　在团队协作中，王皓楠学会了更有效地进行沟通与协调，倾听他人意见的同时清晰表达自己的观点。这种能力的提升不仅在项目中发挥了关键作用，也为其日后步入社会打下坚实基础。更重要的是，面对挑战和压力，他逐渐锻炼出冷静分析、灵活应对的心理素质。对于团队而言，共同奋斗的经历极大地增强了凝聚力，实现了成员间的优势互补和共同成长。这些经历让他深刻体会到，竞赛是连接理论与实践的桥梁，有效促进了个人在思维、能力和心态上的全面提升。

凝聚众智 协同共进

　　谈到团队协作，王皓楠强调了知人善任的重要性。他认为，一个优秀的团队应当充分发挥每个成员的特长，形成合力。
　　在实际项目中，他们通过建立科学的决策机制和畅通的沟通渠道，确保每个成员都能积极参与、贡献力量。团队依据成员的专业特长进行科学分工：由编程能力突出的成员负责核心技术的研发与实现，具备良好沟通协调能力的成员负责内外部联络与资源对接，擅长文档撰写的成员负责技术文档整理与资料管理，而作风严谨细致的成员则负责系统测试与质量保障工作。同时，建立定期会议机制，分享进展、讨论问题，确保信息畅通。
　　王皓楠表示：“在团队协作中，换位思考非常重要。遇到问题要共同解决，而不是互相指责。”这种协作模式不仅提高了工作效率，更培养了成员的团队意识和协作精神。

迎难而上 双向赋能

　　面对技术难题，王皓楠总结出有效方法：首先内部讨论，集思广益；若无法解决，则查阅论文、请教专家；对于新知识，采用分模块学习再分享的方式。
　　有一次，参加国家级竞赛时，王皓楠和团队遇到棘手的技术瓶颈。通过连续一周的集中攻关，他们查阅大量文献，咨询多名专业教师，最终创新性提出解决方案。他表示：“最重要的不是避免遇到问题，而是培养解决问题的能力。每一个难题都是成长的机会。”攻克难关的过程不仅锻炼了专业技术能力，更培养了他们坚持不懈的毅力和创新思维。
　　此外，面对学生干部工作与学习竞赛的双重压力，王皓楠推行“时间区块化”管理，将任务按优先级分类处理，利用碎片时间高效办公。在竞赛关键期提前协调工作交接，运用项目管理方法统筹进程，使两项任务形成互补——工作锻炼的沟通能力助力团队协作，竞赛培养的结构化思维提升工作效能，最终实现双向赋能。

强农报国 青春担当

　　回顾成长历程，王皓楠深有感触地说：“参加比赛和项目的经历是大学里最宝贵的财富。”他特别提到，通过参与涉农科技创新项目，不仅提升了专业技能，更深刻理解了科技兴农的重要意义。
　　在参与智慧农业项目的过程中，王皓楠见证了科技创新如何提高农业生产效率、帮助农民增收。“作为农大学子，我们要将专业知识运用到乡村振兴实践中，找到了人生方向，用科技创新助力农业发展，实现人生价值。”他建议学弟学妹勇于尝试，不要害怕失败，将个人成长与国家发展需要紧密结合，为乡村振兴贡献青春力量。